Zakończenie projektu edukacyjnego w grupie II

1 lipca 2018 - 22:27

Realizację projektu „Dobre i złe emocje. Radość- dziecko z uśmiechem na twarzy zdobywa świat” dzieci rozpoczęły od hasła „Od czubka głowy do końca pięty…bądź uśmiechnięty”. Dzieci uśmiechając się wypowiadały się na temat radości, uśmiechu, mimiki twarzy.
Kolejny krok, to rozpoznawanie emocji własnych i innych osób. Dzieci opisywały wygląd twarzy: gdy są zadowolone, gdy czują się szczęśliwe, gdy są złe, gdy jest im smutno. Malowały swoje uczucia, oraz słuchały wesołej i smutnej melodii określając nastrój za pomocą buziek mimicznych.
W dalszym ciągu rozmawialiśmy o radości w czasie składania sobie życzeń świątecznych podczas spotkania opłatkowego, oraz przy wykonywaniu Kartek Świątecznych dla rodziców i znajomych. Uśmiech na twarzy i radość w sercu wywołało również wykonane przez dzieci przedstawienie Jasełkowe dla rodziców oraz rozmowy na temat Bożego Narodzenia. Na Dzień Babci i Dziadka dzieci opowiadały jak najlepiej sprawić radość swoim ukochanym dziadkom i babciom w dniu ich święta.
W dalszym ciągu rozmawialiśmy o radości np. w czasie składania sobie życzeń i obdarowywania drobnymi prezentami na Walentynki, oraz z okazji Dnia Kobiet. Uśmiech na twarzy i radość w sercu wywołały również wykonane przez dzieci i ich rodziców Palmy na Niedzielę Palmową czy pisanki na kiermasz przedświąteczny. Dzieci wypowiadały się jak sprawić radość swoim rodzicom w dniu ich święta.
Poprzez zabawy integracyjne dające uśmiech i radość, dzieci uczyły się jak ważne jest uczucie radości oraz dlaczego radość jest w życiu potrzebna, („Kiedy śmieje się dziecko, śmieje się cały świat” – Janusz Korczak).
W zabawach muzyczno – plastycznych dzieci wyrażały pozytywne emocje. Odkryły, że radość można okazywać w różny sposób: uśmiechem, radosnym tańcem, okrzykami, śpiewem i rysunkiem. Zabawy te podnosiły samoocenę, poczucie własnej wartości, chęć dzieci do udziału w uroczystościach. Dzieci w formie zabawowej poznały świat emocji i tego, co te emocje ze sobą niosą. Dzieci potrafią wyrazić swoje emocje, posługiwać się językiem uczuć. Polepszyła się jakość komunikacji między rówieśnikami. Potrafią już rozpoznać i nazwać pozytywne emocje u siebie i u innych.
Temat realizowanego projektu cieszył się już od samego początku wielkim zainteresowaniem ze strony dzieci. Każdego dnia starały się i nadal starają uśmiechać się do innych i „zarażać” swym uśmiechem.